中等教育论文_家长实施劳动教育的二重性及其改
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【摘 要】:文章目录 一、调查设计与数据来源 二、家长实施劳动教育的现状:成效与不足并存 (一)学生参加的劳动多样化,但家长对其参加服务性劳动缺乏有效引导 (二)家长要求学生做家务,但
文章目录
一、调查设计与数据来源
二、家长实施劳动教育的现状:成效与不足并存
(一)学生参加的劳动多样化,但家长对其参加服务性劳动缺乏有效引导
(二)家长要求学生做家务,但忽略了学生劳动意识的培养
(三)家长思想上认可家务劳动,但是行动上存在偏差
(四)家长认识到劳动教育的重要意义,但缺乏对学生劳动的指导
三、家长实施劳动教育存在问题的原因
(一)家长劳动教育理念存在偏差
(二)家长素质的局限难以认识劳动教育的本质
(三)家长成才观念单一
四、家长实施劳动教育的改进策略
(一)注重劳动的教育性,增加学生服务性劳动体验
(二)根据学生兴趣开展劳动教育活动,培养学生劳动自觉
(三)转变成才观念,树立正确的劳动价值观
(四)加强与教师的沟通与联系,改进劳动教育方式方法
文章摘要:家长在劳动教育实施过程中发挥基础作用。调查发现,学生参加的劳动多样化,但家长对其参加服务性劳动缺乏有效引导;家长要求学生做家务,但忽略了学生劳动意识的培养;思想上认可家务劳动,但行动上存在偏差;认识到劳动教育的重要意义,但缺乏对学生劳动的指导。家长劳动教育理念存在偏差;素质的局限难以认识劳动教育的本质;成才观念单一是产生这些问题的原因。因此,家长应注重劳动的教育性,增加学生服务性劳动体验;根据学生兴趣开展劳动教育活动,培养学生劳动自觉;转变成才观念,树立正确的劳动价值观;加强与教师的沟通与联系,改进劳动教育方式方法,充分发挥家庭在劳动教育中的基础作用。
文章关键词:
论文作者:陈俊珂 王晴
作者单位:河南师范大学教育学部
论文分类号:G631