文章目录

一、计划行为理论下家长参与家园共育的动力要素分析

(一)参与态度

(二)参与规范

(三)参与感知行为控制

二、计划行为理论下家长参与家园共育动力不足的原因分析

(一)参与态度消沉，家长感知收益冲突差异大

(二)参与规范政策与支持力度欠佳，家长愿望难以实现

(三)参与感知行为控制较弱，双方共育掣肘大

三、计划行为理论下提升家长参与共育动力的建议

(一)改观参与态度：明确家长诉求，平衡感知收益与冲突

(二)重塑参与规范:健全政策体系，强化家长参与责任感

(三)提升认知行为控制:优化家长参与体验，幼儿园资源条件持续完善

文章摘要:家长参与幼儿园共育是家园共育理念得以有效实施的重要环节，家长参与幼儿园共育动力不足已成为家园共育深度合作的主要障碍。从计划行为理论的态度、规范和行为控制等视角来研究发现，影响家长动力的原因有家长参与态度消沉，家长感知收益冲突差异大；参与规范政策与支持力度欠佳，家长愿望难以实现；参与感知行为控制较弱，双方共育掣肘大等。由此，建议通过改变参与态度，明确家长诉求，平衡感知收益与感知冲突；重塑参与规范，健全政策支持体系，强化家长参与责任感;提升感知行为控制，优化家长参与体验，幼儿园资源条件持续完善，提升家长参与共育工作动力。

文章关键词:

论文分类号:G616