【作 者】：网站采编
【关键词】：
【摘 要】：文章目录 一、男性家长参与家园共育的意义 (一)促进幼儿身心和谐发展 (二)有利于幼儿家庭关系质量提升 (三)响应相关政策文件的现实诉求 (四)弥补幼儿园缺乏男性教师这一短板 (五

文章目录

一、男性家长参与家园共育的意义

(一)促进幼儿身心和谐发展

(二)有利于幼儿家庭关系质量提升

(三)响应相关政策文件的现实诉求

(四)弥补幼儿园缺乏男性教师这一短板

(五)提高男性家长的教育能力

二、男性家长参与家园共育的现状及原因分析

(一)现状分析

    1.参与家园共育的频次较少

    2.参与家园共育的观念落后

    3.参与家园共育的能力较差

(二)原因分析

    1.男性家长自身方面

        第一，男性家长角色定位的影响。

        第二，社会经济地位的影响。

        第三，提升参与能力的意识不足。

    2.幼儿园方面

三、男性家长参与家园共育的策略

(一)男性家长自身调适策略

    1.提升参与家园共育的意识，转变传统观念

    2.掌握科学的育儿方法，提高教育能力

    3.合理安排工作时间

(二)幼儿园实施策略

    1.通过多种方式引导男性家长参与家园共育

    2.针对男性家长开展形式多样的活动

    3.制订长期的工作计划，将活动常规化

文章摘要:幼儿教育不是幼儿园单方面能够完成的，而是需要家庭与幼儿园双方合作，这才能更好地促进幼儿发展。男性家长作为幼儿成长过程中重要的抚养者和教育者，对幼儿的身心健康发展有重要影响。为了提高男性家长家园共育的参与度和积极性，男性家长应提升参与家园共育的意识、掌握科学的育儿方法、合理安排工作时间。幼儿园方面，教师应通过多种方式引导男性家长参与家园共育、针对男性家长开展形式多样的活动、制订长期的工作计划并将活动常规化，从而促进家园共育的发展，提升幼儿教育质量。

文章关键词:

论文作者:陈媛媛 子华明 

作者单位:黔南民族师范学院教育科学学院 

论文DOI:10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2022.18.029

论文分类号:G616